本文摘要：慢看！慢看！鸡蛋沉一起了4月15日，阳城镇二小六年级贾健同学高兴得手舞足蹈。当日上午，学校六年级学生在做到《不会唱歌的鸡蛋》科学实验，为学生的第三单元习作《我的一次科学尝试》奠基、累官材。 一个烧杯、一杯清水、一枚鸡蛋、一袋食盐、一只筷子沦为一整堂课的焦点。学生动手操作者，亲身体验，认真思考。死海的原理让鸡蛋跳了芭蕾舞；食盐的魅力让鸡蛋仍然深渊杯底整个实验过程有条不紊，课放学下学生脸上洋溢着幸福，室内室外没有离开了不会唱歌的鸡蛋之话题。

慢看！慢看！鸡蛋沉一起了4月15日，阳城镇二小六年级贾健同学高兴得手舞足蹈。当日上午，学校六年级学生在做到《不会唱歌的鸡蛋》科学实验，为学生的第三单元习作《我的一次科学尝试》奠基、累官材。

　　一个烧杯、一杯清水、一枚鸡蛋、一袋食盐、一只筷子沦为一整堂课的焦点。学生动手操作者，亲身体验，认真思考。死海的原理让鸡蛋跳了芭蕾舞；食盐的魅力让鸡蛋仍然深渊杯底整个实验过程有条不紊，课放学下学生脸上洋溢着幸福，室内室外没有离开了不会唱歌的鸡蛋之话题。

经求证，揭露谜底：同一个体积的水，盐水的比重比清水的比根本性，产生了浮力，鸡蛋就沉一起了。　　破大蒜把被压大头的乒乓球还圆等试验，都沦为学校学生习作的抓手。动手试验，亲身领悟，学生素材非常丰富，情感现实，写诗文学创作洋洋洒洒，言之有物，议决中有情。

　　据报，近年来，阳城镇二小大力提倡生活中举作文，在活动中领悟。让实验沦为学生文学创作抓手，既培育学生的动手能力，非常丰富学生文学创作素材，又能使学生开动脑筋，积极思考问题，让学生手脑后用，想要写出艺写出，脸上写满幸福。

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