本文摘要：春天在哪里呀，春天在哪里-----每到春天，总会有涉及的词语经常出现，更有着大家的目光，也牵动着孩子们的心。 早春三月，春暖花开，草长莺飞，正值踏春赏春之时。 春天在哪里？春天是什么样儿的？春天到了，周围的花草树木再次发生了怎样的变化？带着疑惑，淇县行进小学四年级7班积极开展了以校园寻春为主题的实践中活动。 3月18日，孩子们在路爱梅老师的率领下排着规整的队伍，一起漫步在校园里，带入大自然，喜爱大美春光，找寻着春天的秘密。

春天在哪里呀，春天在哪里-----每到春天，总会有涉及的词语经常出现，更有着大家的目光，也牵动着孩子们的心。　　早春三月，春暖花开，草长莺飞，正值踏春赏春之时。

春天在哪里？春天是什么样儿的？春天到了，周围的花草树木再次发生了怎样的变化？带着疑惑，淇县行进小学四年级7班积极开展了以校园寻春为主题的实践中活动。　　3月18日，孩子们在路爱梅老师的率领下排着规整的队伍，一起漫步在校园里，带入大自然，喜爱大美春光，找寻着春天的秘密。新人奖春现场，同学们三五成群，分组合作，乐趣充分发挥着自己的想象力和创造力，用手中的笔记录下自己眼中的春，或写出、或画、或作诗，五彩斑斓的植物世界带来孩子们绝佳的惊艳。

春天知道来了！春天在哪里呢？孩子们找到它在绿油油的小草里，它在绽放的花朵里，它在暖暖的阳光里，它在小朋友的眼睛里在一路的寻找中，孩子们用自己的眼睛去找到春天，用自己的耳朵去倾听春天，用自己的心去感觉春天，将初春的幸福定格在自己的心里。他们笑着、嬉闹着，个个艺开了花，不已地感慨道：春天真为美、春天真为好啊！那些从书本中学到的刻画春天的诗句，在孩子们的头脑里一下子生动一起，忽然感受到了经典名句的生命力。　　活动相似尾声时，孩子们交流着自己的记录，谈及着自己与春天相聚的点点滴滴，笑容在脸上盛开，爱护光阴，珍惜时间的意识在头脑里获得增强。　　通过听得、碰、看、言，孩子们寻找了他们眼中的春天。

回班后，同学们在路爱梅老师的课堂引领下，大力构想，大胆想象，用手中的笔记下了自己的所见、所言、所思、所感，写了一篇篇寻春、新人奖春、咏春之作。　　通过校园寻春活动，孩子们广阔了眼界，快速增长了胆识，教给了科学知识，提升了仔细观察事物的能力，生根了对春天的热衷，感受到了生活的幸福，也为文学创作累积了非常丰富的素材。路爱梅老师说道。

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