本文摘要：高效的一天，从幸福的朗诵开始，9月19日，济源市玉川路小学教导处的组织全体语文老师在校长的率领下，了解课堂，积极开展早读参访活动。 参访前，李纪芳校长引领大家从学生精神风貌，早读内容决定，班级氛围等方面，带着疑惑，侧重自学，走出每一间教室。

高效的一天，从幸福的朗诵开始，9月19日，济源市玉川路小学教导处的组织全体语文老师在校长的率领下，了解课堂，积极开展早读参访活动。　　参访前，李纪芳校长引领大家从学生精神风貌，早读内容决定，班级氛围等方面，带着疑惑，侧重自学，走出每一间教室。　　参访中，老师们伤心地找到，经过一个学期的早读习惯培育，我校的早读呈现较好的状态：学生都能举起以防白内障架，手玉女课本，坐姿端正，精神抖擞的积极开展早读；每个班级都有明确的早读任务决定，在班干部的率领下，有条不紊的朗诵或诵读；早读内容和形式也非常丰富多样，语文经典背诵，英语小组对话，数学公式理解　　参访后，全体语文教师展开了集中于研讨，两位校长客观中肯地评价了早读课的优点和亮点，认为了不存在的严重不足，并明确提出了合理化建议。

大家纷纷表示，不但要侧重同一年级内部的相互交流，还要积极主动了解到其它年级去自学和参访，博采众长，让早读更加高效，更加能唤起孩子们的自学积极性。　　本次活动，以参访为手段，引导教师在交流学习中扬长避短，改良教学，是玉川路小学长年坚实校本教研的集中体现。

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